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jueves, julio 2, 2026

Congreso Nacional aprueba préstamo de $55 millones del BID para mejorar escuelas rurales

El Congreso Nacional aprobó este miércoles un convenio de préstamo por 55 millones de dólares suscrito entre el Gobierno de Honduras y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), destinado a impulsar el programa “Hacia la Educación más Inclusiva Transformando la Escuela Rural”, orientado a mejorar las condiciones educativas en comunidades rurales del país.

La iniciativa recibió el respaldo unánime de los diputados presentes durante la sesión legislativa, al considerar que el financiamiento permitirá fortalecer la infraestructura de centros educativos ubicados en zonas rurales que históricamente han enfrentado limitaciones en materia de instalaciones y recursos.

El presidente de la comisión de dictamen, el diputado Mario Pérez, explicó que los recursos del préstamo estarán enfocados principalmente en la construcción, ampliación y mejora de instalaciones escolares en comunidades rurales, con el objetivo de brindar espacios más adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Asimismo, señaló que el proyecto incluye un componente adicional vinculado al acceso a materiales educativos.

Según detalló, una vez aprobado el préstamo, el BID estaría en condiciones de otorgar una donación de 15 millones de dólares, fondos que se destinarían a cubrir el pago de más de 10 millones de textos escolares que el Gobierno ha mandado a elaborar para su distribución en centros educativos públicos.

Durante el debate legislativo, el diputado del Partido Liberal por el departamento de El Paraíso, Mario Segura, manifestó su respaldo a la iniciativa, aunque sugirió que los proyectos de construcción de escuelas puedan ejecutarse en coordinación con las alcaldías municipales y utilizando materiales de la zona, con el fin de generar empleo en las comunidades.

Otros parlamentarios coincidieron en la importancia de que los recursos se orienten a sectores históricamente rezagados, donde la falta de infraestructura educativa continúa representando un desafío para el acceso a una educación de calidad.

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